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被突(tū )如其来的声音吓了一跳，陈天豪嘱咐道。

又用了其他材料做试验，像石(shí )器、铁器(qì )之类(lèi )的物(wù )体，虽没(méi )有融化，但也很好阻止住。

汉字学起来虽然难，真的学会之后，也就变得简单许多，陈天豪部落的人员，从以(yǐ )前开(kāi )始就(jiù )是使(shǐ )用汉(hàn )语交(jiāo )流，只是(shì )一直(zhí )没有(yǒu )书写(xiě )出来(lái )，这(zhè )次也(yě )算得(dé )上是(shì )从口语变成了文字。

十栋建筑物并排建立，学校周围有石头砌筑而成的(de )围墙(qiáng )，中(zhōng )央则(zé )是一(yī )个高(gāo )达十(shí )米的(de )石门。

在周围弱小的部落，很多生物不再是陈天豪的分支，所以陈天豪在他们面前，也无法像金勇部落、林森(sēn )部落(luò )、翼(yì )人部(bù )落那(nà )样，不动(dòng )手就(jiù )获得(dé )了他(tā )们的(de )忠诚(chéng )。

他(tā )失望(wàng )的看(kàn )着自(zì )己眼前的石头，有点不明白为什么平时练得好好的技能，此时此刻却是(shì )一点(diǎn )效果(guǒ )都没(méi )有呢(ne )。

这(zhè )也就(jiù )是机器人教师的优点之一，强大的共享信息能力以及信息处理能力，普通的教师根本没法比拟。缺点就是教师(shī )人数(shù )太少(shǎo )，陈(chén )天豪(háo )现在(zài )恨不(bú )得自(zì )己能(néng )够生(shēng )产这(zhè )样的(de )机器(qì )人教(jiāo )师，这样(yàng )就能(néng )够让所有族人都学上。

陈天豪低声向一旁的陈天华问道：这些是你教的(de )？

陈(chén )天豪(háo )举着(zhe )盾牌(pái )，来(lái )到外(wài )面，随手找了一根木头，插到盾牌里面，木头在接触的瞬间，已经变成了黑炭。

几乎每一个人都使用了闪电链(liàn )和火(huǒ )海，狂暴(bào )的能(néng )量在(zài )他们(men )手中(zhōng )肆虐(nuè )，仿(fǎng )佛一(yī )不小(xiǎo )心就(jiù )要炸(zhà )开一(yī )样。